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Projeto de leitura

“As Dores da Seca”*

JUSTIFICATIVA

            A leitura tem sido considerada um hobby para uns e uma tortura para outros novos leitores, mas ela abre portais no tempo e no espaço para que possamos experimentar sensações e emoções; vislumbrar cenários extasiantes, culturas, civilizações e hábitos semelhantes e/ou diferentes dos nossos.

É na leitura que nossa mente se expande, nosso horizonte se alarga para uma compreensão mais humana e menos preconceituosa do mundo. Podemos enxergar além do visível e ver com o coração, com os olhos da autora a história de um povo.

            Essa falta de ânimo ou inapetência para a leitura pode ocorrer por causa do distanciamento entre leitores e autores.Nesta unidade pretendemos diminuir essa distância ao apresentarmos uma obra de uma escritora baiana, que retrata nosso povo, nosso chão, nossa terra chamada Bahia.

            O romance “As Dores da Seca”, da escritora baiana Terezinha Teixeira Santos, traz o universo de Severino, um sertanejo baiano, cheio de esperanças e muita fé em Deus. Voltaremos no tempo para vivenciar, de forma sinestésica, a seca que assolou o sertão baiano, em 1939, mas que não secou as terras férteis do coraçãosertanejo calejado pela falta de chuvas, pela dor, pelas adversidades e pelas agruras da “pedra”.

            Em “As dores da seca”, Terezinha Teixeira Santos retrata de forma poética o sertão de Guanambi, castigado e sofrido pelo sol inclemente.

            Diante da possibilidade de proporcionar um encontro entre leitores e escritora, propomos a leitura e estudo do romance “As Dores da Seca” para a II unidade.

COMPETÊNCIA

Desenvolver a competência leitora e escritora dos alunos, utilizando obra da literatura baiana.

HABILIDADES

v  Valorizar a literatura como forma de expressão e comunicação.

v  Exercitar a leitura, a escrita e o senso crítico.

v  Produzir textos de diferentes gêneros, retratando o tema tratado na obra.

v  Criar uma campanha publicitária para divulgação da obra em estudo.

v  Comparar a obra em estudo com outras da literatura brasileira que tratam da mesma temática.

v  Criar vídeos a partir de músicas ou poemas já publicados.

v  Familiarizar-se com o texto literário.

Estratégia de ação

ü  Apresentação e divulgação do projeto.

ü  Leitura do romance.

ü  Análise da narrativa.

ü  Discussão em sala de aula sobre o tema, fazendo um estudo comparativo com fragmentos de outras obras: “O Quinze” de Raquel de Queiroz; e “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos.

ü  Encontro com a autora.

ü  Produção de uma campanha publicitária para a obra estudada em vídeo, em outdoors

ü  Produção de resenhas críticas

ü  Culminância: Socialização dos trabalhos produzidos pelos alunos.

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Avaliação:

A avaliação será processual e contínua tanto do trabalho como dos alunos.                                           

À medida que as atividades são realizadas, os alunos fazem comentários sobre as mesmas, sugerindo e propondo novas formas de se trabalhar o tema.

Na avaliação do aluno será considerada sua participação, o envolvimento e interesse no trabalho e a sua pontualidade no cumprimento da tarefa proposta.

A avaliação dos textos produzidos será baseada nos seguintes critérios: adequação ao tema; correção gramatical;emprego dos recursos expressivos da linguagem; clareza na exposição das ideias.

CRONOGRAMA

Cronograma:

Inicio: 18/05/2012

Culminância:02/08/2012

Encontro com a escritora Terezinha Teixeira Santos: 26/07/2012

Ficha técnica:

As dores da Seca

Autora: Terezinha Teixeira Santos

1ª Edição      

 Ano: 2010

Parcerias:

Professora Siméia Simões de Geografia

*Obra homônima de Terezinha Teixeira Santos

Projeto de leitura idealizado, construído  e escrito pelas professoras Carla Maynart  e Hévila Maynart